从你口中说出十分冷漠,激励几乎总是直接寄希望于学生的人格和自尊心,但这种希望不应转化为过分夸奖,而应非常微妙地在不知不觉中唤起学生确立自身尊严的心愿。(《苏霍姆林斯基选集第五卷:德育中的教师语言》)
我不姓福怎么幸福
好了伤疤忘了你
空城空梦谁陪我
我是你的骄傲么
最后一次对你的放纵
患者
斑驳つ
默遇‰
- 乌鸦
^伪
温存 ^
凉冬 □■
▼过敏╰︶
棋 子
、刺繡
、淡冩
╰╮ 浪花
花火。
热闹中逃离
灌一杯烈酒
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